Νομοσχέδιο

Ομιλία Τάσου Κουράκη στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων με θέμα την εξέταση του σ.ν. του Υπουργείου Παιδείας: «Οργάνωση και Λειτουργία Ιδρύματος Νεολαίας και Δια Βίου Μάθησης και Εθνικού Οργανισμού Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού

13/12/2012

Ομιλία Τάσου Κουράκη στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων με θέμα την εξέταση του σ.ν. του Υπουργείου Παιδείας: «Οργάνωση και Λειτουργία Ιδρύματος Νεολαίας και Δια Βίου Μάθησης και Εθνικού Οργανισμού Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού και άλλες διατάξεις».

 

Θα ήθελα να αρχίσω με αυτό που απασχολείτο σύνολο της πανεπιστημιακής κοινότητας και της κοινότητες των Τ.Ε.Ι., δηλαδή την απρόκλητη απόλυση και για ποιο ακριβέστερα την διαγραφή από το μητρώο μισθοδοτούμενων του ελληνικού δημοσίου διοικητικών υπαλλήλων Ι.Δ.Α.Χ.,. Εκτιμούμε ότι ο Υπουργός Διοικητικής Μεταρρύθμισης και συνταγματολόγος κύριος Μανιτάκης, κουρέλιασε κάθε επιστημονικότητα και προέβει σε μία αντισυνταγματική - παρόλο που είναι συνταγματολόγος - ρύθμιση κατά παράβαση κάθε έννοιας δημοκρατικής αρχής και αυτοδιοίκητου πανεπιστημίου.

........

Τάσος Κουράκης: μια ακόμη χαμένη ευκαιρία. Η ατολμία του Υπουργού Πολιτισμού δεν επέτρεψε την καθιέρωση της απλής αναλογικής στις εθνικές αθλητικές ομοσπονδίες.

Ημερομηνία: 
16/02/2012

Τάσος Κουράκης: μια ακόμη χαμένη ευκαιρία. Η ατολμία του Υπουργού Πολιτισμού δεν επέτρεψε την καθιέρωση της απλής αναλογικής στις εθνικές αθλητικές ομοσπονδίες. 

 

Ομιλία Τάσου Κουράκη στη Βουλή 31-1-2012 στη συζήτηση επί της αρχής, των άρθρων και του συνόλου του σχεδίου νόμου: «Μέτρα για τη βελτίωση των συνθηκών διαβίωσης στα καταστήματα κράτησης και άλλες διατάξεις».

31/01/2012

•    Θα έλεγα ότι το κομμάτι «φυλακές» συνδέεται με τρία επίπεδα: Το πρώτο είναι –όπως ανέφερα ήδη- η αντιεγκληματική πολιτική, δηλαδή η διαδικασία πρόληψης σε κοινωνικό επίπεδο. Το δεύτερο είναι η διαδικασία απονομής της δικαιοσύνης, η οποία επηρεάζεται από πάρα πολλούς παράγοντες με αποτέλεσμα την ολοένα και μεγαλύτερη αυστηροποίηση των ποινών. Θυμόμαστε όλοι τη συμπεριφορά των δικαστών μετά το παραδικαστικό κύκλωμα και πόσο είχαν αυστηροποιήσει τις ποινές. Το τρίτο επίπεδο είναι η κοινωνική επανένταξη. ………..

•    Ένα άλλο πάρα πολύ σημαντικό σημείο είναι ότι στις φυλακές βρίσκεται ένας μεγάλος αριθμός ανθρώπων που είναι προφυλακισμένοι που στην πραγματικότητα είναι μια προκαταβολή έκτισης ποινής. Ένα μέρος από αυτούς, όταν φτάσει η ώρα να δικαστούν, κρίνονται αθώοι. …………

•    Δύο από τα κύρια σημεία που επανασυνδέει τους κρατούμενους με την κοινωνία, κυρίες και κύριοι συνάδελφοι, είναι η εκπαίδευση και η εργασία. …………

 

Ομιλία Τάσου Κουράκη στην ολομέλεια της βουλής 23/8/2011 στη συζήτηση επί της αρχής του νομοσχεδίου «Δομή, λειτουργία, διασφάλιση της ποιότητας των σπουδών και διεθνοποίηση των ανώτατων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων».

23/08/2011

 

ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ ΚΟΥΡΑΚΗΣ (Ζ’ Αντιπρόεδρος της Βουλής): Ευχαριστώ, κύριε Πρόεδρε.
Θα ήθελα με την ευκαιρία που είναι εδώ και ο κ. Πανάρετος, ο πρώην Υφυπουργός να αρχίσω με το θέμα των αδιόριστων εκλεγμένων μελών διδακτικού προσωπικού το οποίο χρονίζει και είναι ντροπή. Είναι ντροπή γιατί μέσα σε αυτή εδώ την Αίθουσα έχουν δοθεί επανειλημμένως οι υποσχέσεις για την τύχη αυτών των συναδέλφων οι οποίοι έχουν εκλεγεί, έχουν υποστεί όλες τις δοκιμασίες και περιμένουν να διοριστούν. Καταλαβαίνετε ότι υπάρχουν και μεταβατικές διατάξεις που χειροτερεύουν το καθεστώς με το οποίο θα μπουν στο πανεπιστήμιο, ανάλογα με το αν θα ήταν με τον παλιό νόμο ή με τον καινούργιο νόμο.
.............
 

 

Η τοποθέτηση του Τάσου Κουράκη λίγο πριν την τελική ψηφοφορία του νέου νόμου για τα ΑΕΙ, που ψηφίστηκε και από τη ΝΔ και το ΛΑΟΣ 24-8-2011.

Ημερομηνία: 
24/08/2011

 

Σήμερα μίλησε η Βουλή από αύριο θα μιλήσει το πανεπιστημιακό κίνημα.
Είναι αργά, θα έλεγα περισσότερο είναι νύχτα και σκοτάδι για το Ελληνικό Πανεπιστήμιο. Ψηφίστηκε ένας νόμος με συναίνεση, όπως την παρακολουθήσαμε, μέσα στο καλοκαίρι, και δεν τιμάει καθόλου την Ελληνική Βουλή κάτι τέτοιο. Με κλειστά πανεπιστήμια, με απόντες τους φοιτητές και όλη την πανεπιστημιακή κοινότητα απέναντι. Μπορούν όσοι ψήφισαν το νομοσχέδιο αυτό να επιχαίρουν πάνω στο σώμα της παιδείας και πάνω στο Ελληνικό Πανεπιστήμιο.
Το μεγάλο ερώτημα ήταν: Γιατί αυτός ο νόμος; Θα έλεγα ότι η απάντηση είναι ότι  υπαγορεύτηκε όχι από κανένα Μνημόνιο, αλλά γιατί χρειαζόταν μια αναδιάρθρωση του πανεπιστημίου -ακριβέστερα μια κατεδάφιση του πανεπιστημίου- για να έρθει κάτι άλλο στη θέση του που να βγάζει αποφοίτους, οι οποίοι να μπορούν να ανταποκριθούν στις ανάγκες της νέας εποχής του ακραίου νεοφιλελευθερισμού και της κοινωνίας της αγοράς με τη μορφή που τη γνωρίζουμε.
Για να μπορέσουν, λοιπόν, να βγουν απόφοιτοι αυτού του τύπου μονοετούς, διετούς, τριετούς φοίτησης, με λειψά προσόντα, λειψές απαιτήσεις, μισές απολαβές και μισή ζωή θα έπρεπε να καταργηθεί το τμήμα, να καθιερωθεί η σχολή, να αλλάξει άρδην το πρόγραμμα σπουδών, να γίνουν συγχωνεύσεις και καταργήσεις τμημάτων και να μπει κάτι άλλο στη θέση τους. Αυτό δεν θα μπορούσε να υλοποιηθεί από ένα ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα το οποίο αυτοδιοικείται. Άρα, έπρεπε να τσακιστεί η αυτοδιοίκηση του πανεπιστημίου και να μπει στη θέση της ένα μοντέλο διοίκησης, όπως αυτό που θα ψηφιστεί σε λίγο. Ακόμη, θα έπρεπε να καταργηθούν οι εκλεγμένοι πρυτάνεις, πρωτοφανές γεγονός στην ιστορία του ελληνικού πανεπιστημίου.
Επειδή ακριβώς δεν μπορεί να κοιμάται ήσυχη η Κυβέρνηση γιατί τώρα είναι κλειστά τα πανεπιστήμια αλλά σε μια εβδομάδα θα ανοίξουν, προχώρησε και στην κατάργηση του ασύλου. Εδώ έγινε, βέβαια, μια ιδεολογική μετάλλαξη όπου έχουμε την προσχώρηση του ΠΑ.ΣΟ.Κ. όπως το γνωρίσαμε από το 1974 και μετά, στη λογική του Λαϊκού Ορθόδοξου Συναγερμού που είναι ο μεγάλος κερδισμένος αυτής της Αίθουσας.
Αυτό που θέλω να πω είναι ότι οι κοινωνικοί αγώνες συνεχίζονται από την επόμενη μέρα. Σήμερα μίλησε η Βουλή με τον τρόπο που μίλησε, από αύριο θα μιλήσει το πανεπιστημιακό κίνημα και όλη η ελληνική κοινωνία.
 
ΤΟ ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ

www.youtube.com/watch

2Η Ομιλία Τάσου Κουράκη στην ολομέλεια της βουλής 24/8/2011 στη συζήτηση επί των άρθρων του νομοσχεδίου «Δομή, λειτουργία, διασφάλιση της ποιότητας των σπουδών και διεθνοποίηση των ανώτατων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων».

24/08/2011

 

ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ ΚΟΥΡΑΚΗΣ (Ζ΄ Αντιπρόεδρος της Βουλής): Ευχαριστώ, κύριε Πρόεδρε.
Κυρία Υπουργέ, θα κάνω πολύ σύντομα ορισμένες παρατηρήσεις για να τις συμπεριλάβετε στην ομιλία σας. Είδα τις παρατηρήσεις και τις νομοτεχνικές βελτιώσεις που μας μοιράσατε. Νομίζω ότι θα μπορούσαν να έχουν περιληφθεί και ορισμένα άλλα για τα οποία έχετε πει ότι συμφωνείτε. Αναφέρομαι στις ρυθμίσεις σχετικά με τα ΑΜΕΑ. Απορώ, γιατί δεν…
ΑΝΝΑ ΔΙΑΜΑΝΤΟΠΟΥΛΟΥ (Υπουργός Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων):  Έχουνε μπει όλα για τα ΑΜΕΑ. Μπήκαν στο προηγούμενο.
ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ ΚΟΥΡΑΚΗΣ (Ζ΄ Αντιπρόεδρος της Βουλής): Αν είναι έτσι, ζητώ συγγνώμη.
Σχετικά με τους εντεταλμένους;
.......
 

 

1Η Ομιλία Τάσου Κουράκη στην ολομέλεια της βουλής 24/8/2011 στη συζήτηση επί των άρθρων του νομοσχεδίου «Δομή, λειτουργία, διασφάλιση της ποιότητας των σπουδών και διεθνοποίηση των ανώτατων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων».

24/08/2011

 

ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ ΚΟΥΡΑΚΗΣ (Ζ΄ Αντιπρόεδρος της Βουλής): Ευχαριστώ, κύριε Πρόεδρε.
Κυρία Υπουργέ, θα ήθελα να αρχίσω με το εξής: Χθες υποσχεθήκατε στην Αίθουσα ότι όσοι συνάδελφοι είναι υπό διορισμό, τετρακόσιοι από τους οκτακόσιους που είναι στη λίστα…
ΑΝΝΑ ΔΙΑΜΑΝΤΟΠΟΥΛΟΥ (Υπουργός Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων): Κύριε Κουράκη, αισθάνομαι άσχημα, γιατί είπα ότι θα σας απαντήσω και δεν σας απάντησα γι’ αυτό το θέμα.
ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ ΚΟΥΡΑΚΗΣ (Ζ΄ Αντιπρόεδρος της Βουλής): Επί τη ευκαιρία, κυρία Υπουργέ, θα μου απαντήσετε και στο δεύτερο ζήτημα, που αφορά το ίδιο θέμα.
Προκειμένου να διασφαλιστεί και να φύγει κάθε σύννεφο για τη διαφάνεια, είχα ζητήσει –κάνω μία παρένθεση- από τον κ. Πανάρετο τότε να αναρτηθεί στο site του Υπουργείου ο κατάλογος, ώστε να μπορεί να παρακολουθεί ο καθένας, χωρίς να γίνεται καμία παραβίαση. Αυτός ο κατάλογος κάποια στιγμή «κατέβηκε». Θα παρακαλούσα, αν υπάρχει, να «ξανασηκωθεί» ο κατάλογος, ώστε να είναι σίγουρο ότι οι όποιοι πρώτοι διοριστούν…
 
 

 

4. Ομιλία Τάσου Κουράκη στην επιτροπή της βουλή 4/8/2011 στην εξέταση του Σ.Ν. του Υ. Παιδείας, «Δομή, λειτουργία, διασφάλιση της ποιότητας των σπουδών και διεθνοποίηση των Α.Ε.Ι.» (4η συνεδρίαση - β΄ ανάγνωση). Καθώς και το σύνολο των πρακτικών.

04/08/2011

 

Πριν μπω στην κυρίως τοποθέτηση, μια κατηγορία η οποία έχει εξαιρετική σημασία, κατά την άποψή μας και όλης της αίθουσας, είναι το τμήμα λαϊκής και παραδοσιακής μουσικής, δηλαδή, στο Τ.Ε.Ι. Ηπείρου. Πρόκειται για εργαστηριακό διδακτικό προσωπικό, στο οποίο έχουν διδάξει μέχρι σήμερα επιφανείς λαϊκοί μουσικοί, από τους οποίους, μερικοί, μάλιστα, τιμητικά είναι συνταξιοδοτημένοι από το Υπουργείο Πολιτισμού. Στο σχέδιο νόμου, που συζητάμε, καταργείται η κατηγορία του εργαστηριακού διδακτικού προσωπικού και εντάσσεται στο ειδικό διδακτικό εργαστηριακό προσωπικό, όπου βασικό προσόν είναι το πτυχίο. Η κατηγορία, όμως, αυτή παρέχει διδακτικό έργο σε καλλιτεχνικούς τομείς, που δεν υπάρχουν στις σπουδές εξ ορισμού, αφού πρόκειται για μια προφορική, κατεκτημένη, αποκλειστικά διά της εμπειρίας, γνώση. Οι μεταβατικές διατάξεις δεν προβλέπουν τίποτα για τους ήδη υπηρετούντες, εκλεγμένους συναδέλφους και θα έλεγα ότι αυτή η κατηγορία θα πρέπει να αντιμετωπιστεί με ένα πολύ συγκεκριμένο τρόπο και επιπλέον, θα έλεγα αυτό που ζητούν, να καλυφθούν οι ανάγκες σε έκτακτο προσωπικό που μέχρι σήμερα καλύπτει πάνω από το 80% των σχετικών αντικειμένων του προγράμματος σπουδών αυτού του Τ.Ε.Ι.. Φαντάζομαι, ότι θα το λάβετε σοβαρά υπ' όψιν.
............
 

 

Syndicate content